|
NOTICIAS en la SPS
|
En esta sección es posible publicar las noticias, de caracter informativo, que los socios y amigos de la SPS nos envíen a esta dirección: pediatriasocial@gmail.com.
Para participar con artículos de opinión, reflexión, comentarios, etc. ponemos a disposición el Blog
de Pediatría Social : |
Nota de Prensa de la AEP: Pediatría y sus Áreas Específicas, una Especialidad Troncal
(Madrid, enero de 2010)
La Asociación Española de Pediatría (AEP) ha tenido conocimiento de la última versión del documento de trabajo elaborado por el Grupo de Troncalidad de CCAA (GT) sobre la troncalidad de las Especialidades en Ciencias de la Salud, que recoge los acuerdos básicos alcanzados hasta el momento. Si bien en el propio documento se especifica que el documento "está sujeto a posibles modificaciones en función del proceso de análisis y reflexión del GT", es un hecho que el documento establece, aunque con dudas, que la Pediatría debe agruparse en el Tronco Médico, perdiendo el carácter troncal específico que ha mantenido hasta ahora.
Ante esta la propuesta del GT, la AEP, con el único propósito de proporcionar nuevos elementos de análisis y reflexión, desea hacer llegar a la opinión pública su punto de vista.
La PEDIATRIA Y SUS AREAS ESPECÍFICAS no es una especialidad que se refiera al estudio de las enfermedades de un sistema orgánico o de una sola enfermedad. La pediatría estudia al niño en su totalidad. Su origen partió de la necesidad, al mismo tiempo científica y práctica, de conocer la medicina de un ser, cuyas características y reacciones en todos los aspectos son muy distinta a las del adulto.
Es una especialidad vertical, total y completa de la edad evolutiva de la vida, de un ser en permanente cambio (crecimiento, desarrollo, maduración) en interdependencia con el medio donde se desarrolla (familiar, escolar y social). Tiene muy significativas peculiaridades: biológicas, médicas y sociales que la diferencian de las especialidades médicas "transversales". Son precisamente estas peculiaridades las que obligan a una formación diferenciada y específica para la que no se aporta contribución positiva compartiendo ese periodo formativo con las especialidades médicas del adulto.
La diferencia fundamental con el resto de las especialidades médicas es el sujeto de su estudio, y no, o no tanto, la de las enfermedades que puedan afectarle.
En todas ediciones del Programa formativo MIR se contempla una idéntica línea conceptual: La Pediatría es la medicina integral del período evolutivo de la existencia humana desde la concepción hasta el fin de la adolescencia, época cuya singularidad reside en el fenómeno del crecimiento, maduración y desarrollo biológico, fisiológico y social que, en cada momento, se liga a la íntima interdependencia entre el patrimonio heredado y el medio ambiente en el que el niño y el adolescente se desenvuelven.
A la Pediatría le incumbe cuanto se refiere a los cuidados del niño y adolescente sano (Pediatría Preventiva), a los modos de asistencia médica integral, total y continuada en el niño y el adolescente en estado de enfermedad (Pediatría Clínica), y a cuanto atañe al niño y adolescente sano y enfermo en sus interrelaciones individuales y con la comunidad en el medio físico y humano en que de manera ininterrumpida y con características propias se desarrolla (Pediatría Social).
El objetivo final se centra por tanto en preparar pediatras generales competentes para una buena atención del niño y adolescente.
TENIENDO EN CUENTA QUE:
· La Pediatría y sus Áreas Específicas es una especialidad vertical, diferenciada e individualizada en España desde el siglo XIX. Mantenida su personalidad y diferenciación desde los inicios del sistema MIR de formación especializada.
· Es una medicina cuyas peculiaridades van ligadas a las propias del sujeto de su atención que por sus características antropológicas, biológicas, anatómicas, psicológicas y sociales, reactivas, adaptativas y asistenciales, requieren de especiales procederes preventivos de diagnóstico, terapéutica, rehabilitación y reinserción familiar, escolar y social.
· Es una medicina total y completa: Total en los objetivos, en el contenido, en las actividades y en la población atendida (desde la concepción hasta el final del período de crecimiento y desarrollo).
· Las dos grandes áreas: a) Área Clínica. b) Área de Pediatría Social y Salud Pública de un programa formativo, amplio y complejo, se desarrollan con indeseables ajustes a la baja, pero imprescindibles, para llevarlo a cabo en cuatro años, cualquier reducción del tiempo de entrenamiento abocaría a una pérdida de calidad formativa de los especialistas españoles y a la subsiguiente pérdida de la calidad asistencial de niños y adolescentes.
· La formación troncal en esta especialidad médica está constituida por la formación de un pediatra general competente, abierto al desarrollo de las áreas de capacitación específica, en el sentido que recoge la LOPS. Subespecialidades existentes en la realidad de nuestro país, aunque falte su oficialización, regulación y reconocimiento específico, lo que significa un freno discriminatorio tanto para la medicina a la que tiene derecho el niño y el adolescente, como para la investigación y el progreso asistencial.
· La Comisión Nacional de Pediatría y sus Áreas Específicas integrada por pediatras expertos en la formación de postgrado, ha propuesto y defendido por unanimidad el carácter troncal de la Pediatría y ha rechazado compartirlo con las especialidades transversales. Criterio que asumió el Grupo de trabajo sobre Troncalidad creado en el Consejo Nacional de Especialidades en Ciencias de la Salud y como tal fue aprobado en el Pleno del Consejo.
· El modelo español es análogo, en sus fundamentos, características y contenidos, a los sistemas formativos de especialización pediátrica en los países más avanzados de Europa, EE.UU. y países de América Latina. Este modelo cuenta con amplio reconocimiento por su calidad, estructura y desarrollo. Perdería una buena parte de su crédito con la integración en el "tronco médico". Inclusión que, entendemos, se ha propuesto provisionalmente, ya que "existen dudas respecto al carácter troncal de la Pediatría".
· Por ser especialidad vertical, total y completa de la edad evolutiva de la vida, cuyas peculiaridades biológicas, médicas y sociales, la diferencian de las especialidades médicas "transversales" obliga a una formación diferenciada y específica para la que no aporta contribución positiva alguna compartir el periodo formativo con las especialidades médicas del adulto.
Consideramos por tanto, que no procede incluir a la Pediatría y sus Áreas Específicas en un tronco médico común junto con más de veinte especialidades médicas, ya que ello acarrearía graves consecuencias fácilmente previsibles, no sólo para los niños y adolescentes españoles sino también para los pediatras y la sociedad en general. Por el contrario, defendemos que se debe considerar a la Pediatría y sus Áreas Específicas como una especialidad TRONCAL por sí misma.
|
Carta de la Presidenta de la Sociedad de Pediatría de Castilla-La Mancha
(Madrid, 1 de Febrero de 2010)
Estimados socios:
A través de este comunicado, la Sociedad de Pediatría de Madrid y Castilla La Mancha quiere poner de manifiesto su disconformidad y preocupación ante la propuesta elaborada por el grupo de "Troncalidad de las CC.AA. sobre Troncalidad de las Especialidades en Ciencias de la Salud.
Como sociedad regional inserta en la Asociación Española de Pediatría, creemos que la nueva propuesta repercutirá negativamente en la formación de los pediatras. Esto traerá graves consecuencias para lograr una correcta asistencia integral de los niños y adolescentes de nuestro país, con los posibles perjuicios en las relaciones con sus familias, sin olvidar la pérdida de consideración del pediatra en nuestra sociedad.
Por todo ello, solicitamos que se reconsidere la propuesta, y que la Pediatría y sus Áreas Específicas sean contempladas como una especialidad troncal por sí misma. A tal efecto, os adjuntamos el documento informativo elaborado por la AEP.
Confío en que la lectura de esta carta y del informe adjunto de la AEP, serán suficientes para reflejarte la inquietud que existe en el seno de nuestra especialidad, y el deseo de que se reconduzcan los planteamientos y equívocos a que han dado lugar ciertos procesamientos oficiales.
Os animo, como miembros activos de la AEP, a que mantengamos la firmeza de nuestra postura, tal como se ha manifestado hasta el momento por diversos cauces.
Mi saludo más cordial,
Dra. Mª Teresa Muñoz Calvo
Presidenta
|
|
